本网讯：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”近年来，医药学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，明确了师德师风建设是学院发展的重要工作。为锻造高水平教师队伍，医药学院确定了党组织在师德师风建设中的主体责任，夯实了党政主要领导为第一责任人、学院党政联席会议专题研究部署的工作思路，建立了师德师风建设长效机制，扎实推进学院师德师风建设走深走实。

——加强制度建设，完善相关机制。学院制定印发了《医药学院师德师风建设活动实施方案》《医药学院师德师风建设管理规范》等制度文件，成立了医药学院师德建设分委员会，从制度和机制上保障了工作开展。同时，学院建立了科学的师德管理机制和考核机制，严格执行师德“一票否决制”，确保了教师队伍的纯洁性和高尚性，为学院营造了良好的教育教学环境。

——拓宽建设途径，促进双相融合。学院构建“双线并行”的师德师风建设模式，一方面依托学院—教研室（中心/科室）—教师的垂直管理体系，确保师德师风建设工作的全面覆盖和深入实施；另一方面，借助党总支—党支部—教师党员的党建引领力量，发挥党员教师的先锋模范作用，推动师德师风建设向纵深发展。学院在“双线并行”的师德师风建设模式下开展教师学习、培训和活动，既保证了师德师风建设工作的系统性和整体性，又突出了党员教师在师德师风建设中的特殊地位和作用，有效提升了教师队伍的整体素质和形象。2023年，学院以基层党支部为牵引，开展了形式多样的学习、培训、交流等活动10余场次，充分发挥了党组织和党员教师在师德师风建设中的示范引领作用。

——丰富活动内容，注重建设实效。一是将教师养成工程与师德师风建设相融合。学院注重教师养成过程中的交流、分享和指导，全年选树优秀典型人物26人，宣传报道先进事迹16篇。二是注重新进教师培养。学院针对新进教师实行“导师制”，制定了《医药学院青年教师导师制培养计划》，采用以老带新的形式，为80名新进教师配备了导师，从教学基本规范、教师基本准则、教学资料撰写、教学方法等方面对新进教师进行系统培养和指导，让新进老师更快适应岗位、站上讲台、融入工作。三是加强青年教师能力提升。学院为提高青年教师的教育教学能力，进一步加强师资队伍建设，帮助青年教师能力提升，理解应用型大学教与学活动的特点，制定了《医药学院青年教师培养方案》，成立“医药学院青年教师培养工作小组”；细化制定了《医药学院2023年青年教师发展活动计划表》，从岗前培训、师德修养、教学规范、教学方法、听课说课评课等五个方面细化教师培训途径，提升青年教师综合素养。四是教师培养初见成效。学院全年共开展了50余场的培训活动，活动教师覆盖率100%，79名教师参加了企业实践进修，43名教师被学校认定为双师双能型教师，共22名教师职称得到晋升（1名教授、9名副教授、2名讲师、1名助理实验师、9名助教）。

高校教师队伍建设永远在路上，教师师德师风建设需持之以恒，常抓不懈。2024年，医药学院将深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神,全面贯彻党的教育方针，落实学校师德师风建设相关文件精神，细化学院实施方案，落实师德师风建设长效机制，教育引导全院教师以德立身、以德立学、以德施教，努力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为学校高质量发展贡献力量！