本网讯 近日，2020年度教育部人文社会科学专项任务研究项目评审结果出炉，根据《教育部社科司关于2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）立项的通知》，由我校珠宝学院党总支书记蔺小清老师主持的“第二课堂成绩单制度下的高校思政教育实践路径研究”成为全省同类院校中唯一入选项目，也是我校目前辅导课题研究的最高级别立项成果。

据悉，此次课题申报全国共有申报项目1180项，最终获批200项，其中陕西省10项，民办本科院校仅此1项。我校在同类院校中独占鳌头。

近年来，陕西国际商贸学院坚持以辅导员队伍建设为中心，促进学生工作内涵式发展，重点在辅导员科研能力提升上想办法、拿实招，探索出了符合学校特色发展的新路子，构建了系统化、课程化和模块化的辅导员能力培养体系。

一是勾勒辅导员队伍建设顶层设计，形成了“三三二”辅导员队伍建设规划，立足角色定位，解构价值转化路径，实现辅导员角色定位到职业发展的不断循环，在认知中提升定位，在高层次定位中不断发展，最终打造事务型、专家型和学术型相结合的多元化辅导员队伍并使得队伍结构日趋合理。

二是持续优化辅导员队伍结构，通过内培外聘相结合方法，促进辅导员队伍学历持续优化，先后引进硕士研究生13人，在职提升学历15人，研究生以上学历占40.7%，同时鼓励辅导员走向讲台担任思政课、大学生职业生涯规划、军事理论课等课程教师，真正落实辅导员“双重身份”，实现辅导员职级晋升和职称评审双提升，先后晋升助教35人，讲师及以上职称10人，副科级3人，正科级9人。

三是创新发展辅导员能力提升工程，协同教师发展中心举办辅导员素质能力研修提升班，邀请时任省委教育工委学工部部长田民正、陕西省心理健康教育委员会郑林科教授等专家作辅导员研究能力提升报告，通过系统化课程设置，融入专业技术学时认证，以小组项目制激发辅导员参与学习研讨的积极性和主动性，先后完成研究课题7项，公开发表论文20余篇（核心论文2篇），起到了自我提升、自我发展和自我服务的积极作用。

四是高标准举办辅导员素质能力大赛，坚持过程管理与成果导向，大胆尝试辅导员能力提升大赛的技能转化，针对大赛案例分析和谈心谈话等关键命题，充分讨论，集思广益，形成辅导员优秀工作案例，更好地反哺辅导员职业能力发展和研究水平提升。

我校学生管理服务系统紧密贴合学校内涵式发展目标，积极推动学工队伍由实践型和研究型转变，实现实践与研究双促进，先后获批教育部研究课题1项，省级课题7项，省级优秀论文2篇。